TALLER 2

OBJETIVO:
aprender a utilizar el diseño de la pagina blog

* modificar imagen de cabecera
*añadir pagina
*añadir gadget
*archivo de blog
*añadir foto

TALLER 3

TALLER No. 2 CMap Tools

Objetivo: Conocer y usar el programa CMap Tools como herramienta de uso pedagógico.

1. Consulte la dirección que a continuación se relaciona y rastree la información que den respuesta a las preguntas:

http://cent.uji.es/wiki/_media/seminari:sierracmaptoolsciberduca2004.pdf

*¿Quién inventó los mapas conceptuales?
Su creador es Joseph D. Novak, que en los años 70 perfilo el “mapeo o representación gráfica de los conceptos”, y en el año 1988 junto a D.B. Gowin escribe el libro “Aprendiendo a Aprender” basándose en las teorías del aprendizaje significativo de David Ausubel

*¿Qué son los mapas conceptuales?
Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

*¿Cuáles son los elementos de los mapas conceptuales?
De acuerdo a la definición de Novak, el mapa conceptual contiene tres elementos fundamentales:


Conceptos: Ubicados dentro de una figura geométrica.
Conectores o Palabras de enlace: Ubicadas entre los diferentes conceptos. Sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación que existe entre ellos.
Proposiciones: Formadas por la unión de conceptos a través de los conectores.
Características:

Jerarquización: Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o inclusividad. Es decir; Los conceptos más generales ocupan los lugares superiores del mapa y los conceptos más específicos o menos inclusivos se ubican en la parte inferior.
Selección: Previo a la construcción del mapa, hay que elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atención. Es de gran importancia la identificación y su posterior selección y ordenamiento jerárquico, lo cual permite establecer su ubicación dentro del mapa.
Impacto Visual: Muestra lo conciso y las relaciones entre las ideas principales de un modo simple, llamativo.
Línea de Enlace entre conectores y/o proposiciones: Representa el tipo de relación existente.

*¿Cuáles son los tipos de mapas conceptuales?
-Mapa Jerárquico: En el que a partir del concepto principal (situado en la parte superior) va descendiendo verticalmente según el orden de importancia.
-Mapa en araña: Que sitúa el tema principal en el centro y dibuja los temas subordinados a su alrededor, como las patas de una araña, de manera radial.
-Mapa de Organigrama: Que organiza la información de manera lineal o bidimensional, pero indicando el flujo recomendado para la lectura, la forma de seguir la información o las decisiones que hay que adoptar según se va avanzando en su lectura y comprensión.
-Mapa Sistémico: Similar al anterior, pero añadiendo entradas y salidas.
-Imagen de Paisaje: Elaborando el mapa a modo de paisaje, tomando como referencia un lugar real o imaginario, organizar los conceptos y proposiciones siguiendo el dibujo correspondiente.
-Multidimensional: Incluye un organigrama complicado en una figura bi o tridimensional.

¿En el ámbito educativo para qué sirven los mapas conceptuales?
La idea clave de la teoría de Ausubel es la naturaleza del aprendizaje significativo en contraste con el aprendizaje memorístico. Un instrumento que ha demostrado gran utilidad para lograr el aprendizaje significativo es el Mapa Conceptual. En el presente trabajo se propone una metodología para la utilización del Mapa Conceptual en los diferentes momentos del proceso de enseñanza aprendizaje, como estrategia para guiar a los estudiantes a encontrar los procedimientos a seguir en la resolución de problemas.

¿De qué manera refuerzan el de aprendizaje los mapas conceptuales?
de manera memopristica y con aprendizajes significativos

2. Observe el siguiente recurso
http://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE&feature=related

3. Ingrese al programa CMap tools y elabore un mapa conceptual que de cuenta de las principales características, funciones y finalidades de los mapas conceptuales. Grabe el mapa como imagen para ello seleccione en la barra de menú la opción Exportar Cmap como y pique en imagen.

4. En su blog cree una entrada titulada Cmap tools, en ella publique las respuestas de la pregunta numero 1 e inserte el mapa conceptual.

TALLER 1

¿QUE ES EL BLOG ?
*Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

¿QUE TRADUCE LA PALABRA BLOG?
*Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).

¿POR QUE SE DESARROLLO ESTA HERRAMIENTA?
Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales como USENET,xrt listas de correo electrónico y BBS. En los años 90 los programas para crear foros de internet, como por ejemplo WebEx, posibilitaron conversaciones con hilos. Los hilos son mensajes que están relacionados con un tema del foro.

Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web comunes. Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente con conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la actualidad existan diversos tipos de formas de publicar blogs.

*ENLAZAR UNA PAGINA RELACIONADA CON LA CREACION DEL BLOG
ENLACE:
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
*INSERTAR UN VIDEO ACERCA DEL MISMO TEMA

PROYECTO FINAL

Enlace de youtube para ver la presentacion del proyecto final :

http://www.youtube.com/results?search_query=PROYECTO+JENNY+CAROLINA+LATORRE+SANTANA+UPN&search_type=&aq=f

MAPAS CONCEPTUALES 5 6 7

MAPA CONCPTUALE 3Y4

ANTEPROYECTO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

MEDIACIONES COMUNICATIVAS

ANTE- PROYECTO

INTERES ACADÉMICO:
Un libro que trabaje temáticas sociales que se llamara “un niño antes que un alumno”
PROYECTO ESPECÍFICO:
Desarrollar temas como las distintas clases de familia y la concepción desde los niños ante el tema

OBJETIVO:
Conocer a partir de actividades didácticas entre clases las diferentes ideas que se tienen a la edad de 5 años de la familia y lo que rodea este concepto. Es decir que consideran como familia ideal o como familia incompleta y como son las formas de trato entro de ellas.

DELIMITACIÓN:
Este trabajo se quiere hacer a partir de una sesión de 3 horas donde trabajaremos con niños de 5 a 6 añitos. Este lugar donde trabajaremos es un jardín que se encuentra situado en el barrio suba compartir en una zona totalmente residencial llamado liceo san martín

CRONOGRAMA: Se desarrollara un martes de 9:00 de la mañana a 12:00 del medio día
En primer instante se trabajara un poco lecturas que traten sobre temáticas familiares, apoyadas con medios visuales (como fotos o imágenes), luego pasaremos a aclarar con ayuda de ellos y de los medios visuales antes ya mencionados las ideas que se tiene de una familia ideal y de una familia incompleta o quizás destruida; en seguida a esto se le entregara a cada niño material (como hojas iris y colores) para que muestren de manera grafica lo que es su familia, quienes la constituyen y a proyecto se busca que en medio de este trabajo se puedan abrir y nos puedan contar un poco como son las formas de trato en las mismas.